2019年的第一天這個孩子眼中的文字變得穩定清楚了。

去年12月19日，有家長直接加我們的微信，問我們的讀寫易眼鏡怎么配。家長說，孩子隔壁班有個孩子在用我們的產品，效果挺好，想了解情況。家長說，女兒經常bd分不清，閱讀時覺得文字在跳動。英語書寫寫成一堆，讀文章常漏字卻覺察不到。經問卷收集的信息及孩子的書寫情況，我們認為讀寫易眼鏡可幫助孩子的可能性極大，建議家長帶孩子過來測試。

2019年元旦上午，被試在外婆、父母的引領下，來到我們公司。在跟父母了解相關的問題時，媽媽說，第一次聽到女兒說，她看的文字像是飄浮起來的。隔壁班的班主任是心理輔導站的，曾經是網紅的老師，她早前發現，如果把同一份考卷放大后給有讀寫困難的孩子用，發現放大的考卷，讀寫困孩子的得分高過正?？季淼?0-30%。她對讀寫困難有一定的認識。該老師見到班上有孩子在使用我們的眼鏡后，覺得效果好，于是把眼鏡借給我女兒試一試。結果女兒用上該生的眼鏡后，覺得飄起來的文字變得安靜清楚了。女兒回家告知家長，家長才知道女兒眼中的文字是這樣的。于是咨詢這位同學的家長找到我們。本來家長打算放寒假再帶孩子過來測試的，但女兒說，馬上要考試了，想使用我們的眼鏡來考試，于是趁著元旦小長假，從浙江打“飛的”過來測試。

當我們為被試選配好左右鏡片，讓被試戴上看文字時，被試說：“現在看文字不會飄起來，安安靜靜地坐在紙面上，很清楚”。當我們讓她除下眼鏡，再看同樣的文字材料時，她說：“這些字都是飄起來的，第一行有的字母跑到空白的位置上，第二行又有些字母跑到第一行。每行都分不清楚的?！?，她接著又戴上眼鏡，說：“用上這眼鏡， 文字一行一行地坐在那里。我可見到空隙了”

在我們讓被試使用及不使用讀寫易眼鏡的前后測試中，也證實被試的表達是事實。在抄寫的測試中，首先是戴上眼鏡抄寫，稱之為“前測”。除后，是讓被試摘下眼鏡的抄寫，稱之為“后測”。從圖中可見到前后測的明顯改變，被試用上眼鏡的前測中，沒有錯、漏的字，并且整體性整齊。而后測中，卻明顯見到抄寫的錯漏及整體流暢度不好。

閱讀的前后測，也是一樣。戴上眼鏡的閱讀為前測，摘下眼鏡的閱讀為后測。被試在使用眼鏡時的閱讀沒有錯漏 ，而摘下眼鏡后卻有5個漏字。

對于孩子在短時間讀寫的改變及孩子的描述，外婆、父母對我們的產品感到神奇，我們跟他們解析說，產品之所以對孩子有幫助，是因為眼鏡為孩子的雙眼建立起同步的狀態。所以文字得以穩定及清楚，相信孩子在使用一段時間后，之前的一些學習困難的現像會慢慢減少甚至消失。家人對我們的產品的效果感到滿意，一家人不斷說感謝之語，高興地離開公司。

而當我們把測試時的視頻發給客戶后，家長也覺得我們的產品很神奇，不可思議。