![[全站置頂]一例注意力問題孩子的反轉](/html/upload/images/202103/16167360576783.jpg)
2021-03-26
[全站置頂]一例注意力問題孩子的反轉
在2020年7月，我們接到一個媽媽的求助，說大兒子李某現在7年級，9月開學就8年級了。孩子不笨，看起來也很賣力學習，但學習成績很不好，在年級740名學生中，李某排名為第649名。這個媽媽很著急，擔心如果按這個成績下去，孩子可能無法考上公立普通高中。希望我們可以幫助孩子，提升一下學習成績。媽媽把孩子的在7年級的成績單發給…[了解更多]
![[全站置頂]有愛無礙——讀寫易走進校園開展公益活動](/html/upload/images/201811/15416029822158.jpg)
2018-11-09
[全站置頂]有愛無礙——讀寫易走進校園開展公益活動
目前階段，多數學校校長、老師們對讀寫困難還一無所知，更談不上如何用適當的方法幫助這些“聰明的笨蛋”。相反地，深圳已有一些學校對讀寫困難有相當程度的認識，并在努力幫助這些孩子。深圳市福田小學就是其中之一。該校領導高度重視讀寫困難的學生，并牽頭成立“讀寫困難學生援助小組”。由學校的心理老師及聘請對讀寫困難學生的甄別、訓練方…[了解更多]
![[全站置頂]“讀寫困難癥”：一個容易被家長忽視的現象](/upload/images/201805/152777572873.jpg)
2018-10-17
[全站置頂]“讀寫困難癥”：一個容易被家長忽視的現象
讀書識字，在我們的常識中是理所應當能做到的。當孩子學習成績差、表現不好的時候，家長們往往會指責孩子們學習不專心、不勤奮，甚至會覺得孩子笨或者智商低。然而，我們不了解的是，這可能僅僅是表象，真正的原因是這些孩子或許有著不同程度的學習困難，他們正孤獨地與“讀寫困難癥”做搏斗。他們不是笨小孩，更不是智商低，只是與別人不同…[了解更多]
![[全站置頂]這是我第一次見到兒子寫字那么流暢那么好！](/upload/images/201804/152363467339.png)
2018-10-17
[全站置頂]這是我第一次見到兒子寫字那么流暢那么好！
李某是個四年級孩子。他自小學習很困難，注意力不夠集中。雖然家庭條件不好，但是媽媽想盡一切辦法幫助他。比如早期覺得孩子的注意力不好，讓孩子去某機構訓練半年。后因費用太貴而購買相關的儀器在家里繼續訓練。這位媽媽是在去年9月份跟我們聯系，并詢問了有關讀寫困難的問題。也詳細咨詢了我們的讀寫易眼鏡的原理，使用范圍等等。覺得兒子的…[了解更多]
![[全站置頂]重磅發布：鄭佩蕓教授支招讀寫障礙大學生如何學習](/html/upload/images/201809/15369416983198.png)
2018-09-15
[全站置頂]重磅發布：鄭佩蕓教授支招讀寫障礙大學生如何學習
如果真正被確認為有讀寫障礙的學生，我想他們在中小學階段已有不少支援，所以他們對坊間的資源和網站會比較了解。但上大學，由于他們有?？频膶W習，在?？频念I域中有很多的名詞 ，醫學上有醫學的名詞 ，工程學上有很多工程學的專有名詞 。對他們來說，這些都是困難的。如果他們在這些?？频膶W習上，有一些人力資源幫助他們，如他們的學兄學姐…[了解更多]
![[全站置頂]云南11歲男孩四個月書寫及閱讀的改變逆天了！](/upload/images/201804/152341746367.jpg)
2018-04-11
[全站置頂]云南11歲男孩四個月書寫及閱讀的改變逆天了！
去年12月上旬，有個云南的媽媽聯系我們，說兒子小陳在學習上很困難。通過讓家長提交問卷，小陳在BCL-2中得23分，超過18分的讀寫困難診斷分，意味著孩子在讀寫上是有困難的。學習情況問卷137，均分4.56。閱讀4.5，書寫4.46，注意力5，軀體化4.8分。學習情況問卷得分高，說明該生在讀寫任務上出現諸多的視覺性的問題…[了解更多]
![[全站置頂]讀寫易眼鏡讓我兒子變得陽光自信起來了](/upload/images/201801/151687937051.jpg)
2018-01-22
[全站置頂]讀寫易眼鏡讓我兒子變得陽光自信起來了
我來自南京，同時也一個六年級男孩的媽媽。今天我在這里很樂意跟大家分享我們的親身經歷。自兒子出生以來，他就是我們的驕傲。從小起，給任何人的感覺都是機靈、活躍。他反應快，十分聰明，有很好的記憶力。以他的聰明才智，我們本以為他讀書的表現也會一樣。在小學低年級時，孩子的表現雖然不算突出，但是成績尚能跟得上。隨著小學年級的升高，…[了解更多]
![[全站置頂]兒子戴上讀寫眼鏡后一個月的反饋情況](/upload/images/201801/151688095248.jpg)
2022-02-16
IVA注意力視聽整合連續測試系統
提供6種診斷尺度及28種商數，臨床診斷率達92.3% IVA注意力評估系統是我公司生產的一套專用于多動癥 、注意力缺陷、神經衰弱、睡眠障礙、神經癥 的輔助診斷及療效評價的評估系統?！ ≡撓到y采用美國研發的測試系統，在計算機上直接進行測試，測試結束即可得出結果。該系統提供6種診斷尺度及28種商數，為多動癥的診斷提供大量…[了解更多]
2021-10-25
DN: CAS2-PASS過程的認知評估工具
DN: CAS2-PASS過程的認知評估工具第一節PASS理論簡介心理學研究者一直致力于對智力模型的探索，隨著認知心理學的興起，研究者逐漸將重心轉移到對智力內在機制的分析，即把智力看作一個動態的信息加工過程。Das等在20世紀90年代提出的PASS模型就是其中有代表性的理論之一。以“必須把智力視為認知過程來重構智力概念…[了解更多]
2019-02-18
DTVP-3 視覺發展能力測試
DTVP-3 視覺發展能力測試介紹 ( Developmental Test of Visual Perception,簡稱DTVP)是瑪麗安·弗勞斯蒂格(Marianne Frostig)編制的視覺感知發育測試，是測量幼兒感知覺發展的一套紙筆測驗，特別適合于有學習困難或有神經障礙的兒童。DTVP已在全球范圍內施測了…[了解更多]
2018-12-21
瑞文標準推理測驗（北師大版）
瑞文標準推理測驗(Ravens Standard Progressive Matrices 簡稱 SPM)由英國心理學家瑞文(J.C.Raven)于1938年創制，在世界各國沿用至今，用以測驗一個人的觀察力及清晰思維的能力。它是一種純粹的非文字智力測驗，所以廣泛應用于無國界的智力/推理能力測試，屬于漸近性矩陣圖，整…[了解更多]
2017-04-18
兒童漢語閱讀障礙量表
什么是讀寫障礙？ 讀寫障礙(又稱讀寫困難)是一種常見的特殊學習困難，泛指閱讀、書寫或拼字方面的障礙。讀寫障礙學生的運作記憶較弱，信息處理的速度也較慢，語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、左右分辨、列序或組織能力亦會受到影響。根據本香港特殊學習困難研究小組的一項研究結果，讀寫障礙的普遍比率約為9.7%至12.6%，約6…[了解更多]
2017-04-18
學前兒童學習行為問卷
學前兒童的行為表現，其中包括： (節錄自《香港學前兒童學習行為量表(家長版)》，詳情請參閱相關量表) ?發音不準確，并混淆讀音相近的字詞，例如把「雞」說成「龜」或「t」說成「d」。 ?不能準確地講出常見物件或顏色的名稱。 ?時常將句子或詞語的次序顛倒。 ?相比同齡的小朋友，需要花較多時間和心力學習兒歌，但學會后很快便忘…[了解更多]
2017-04-18
小學一年級學習情況量表
小學生的讀寫困難表現，其中包括： 閱讀時很難找出文章的重點。 寫作/作句只能勉強達意，文法上有錯誤。 書寫能力比口語表達差很多。 檢查自己的功課時，察覺不到做錯的地方。 理解文字比理解說話的能力差很多。 對于重組句子的練習有困難。 有很多詞語在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來。 作文時思維組織紊亂。 讀寫易教育咨詢中心…[了解更多]
2017-04-18
小學生（1-6年級）讀寫困難測試
小學生的讀寫困難表現，其中包括： 閱讀時很難找出文章的重點。 寫作/作句只能勉強達意，文法上有錯誤。 書寫能力比口語表達差很多。 檢查自己的功課時，察覺不到做錯的地方。 理解文字比理解說話的能力差很多。 對于重組句子的練習有困難。 有很多詞語在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來。 作文時思維組織紊亂。 讀寫易教育咨詢中心…[了解更多]
2017-04-18
初中學生讀寫困難行為量表
中學生的行為表徵，其中包括： (節錄自《香港初中學生讀寫困難行為量表》，詳情請參閱相關量表) 容易混淆字形、字音或字義相似的字。 不能認讀常見字詞。 在朗讀時，容易漏讀或錯讀下一行的字。 相對同齡的學生，需要較長時間去理解文章的中心思想。 中文默書成績偏低。 相對同齡的學生，抄寫時較容易錯筆劃多的字。 寫作能力比口語表…[了解更多]
2017-04-18
成人讀寫行為量表
「成人讀寫行為量表」旨為在閱讀、默寫及認知方面有疑慮的成年人，提供一個初步甄別讀寫障礙的工具。本行為量表綜合了六個范疇(閱讀能力、寫作能力、語言表達、組織能力、記憶能力以及數學能力)評估成人的表現?！?a href="/html/Online_Test/show-60.html" target="_blank">[了解更多]
