本案例主人公來自廣西男生小偉，2005年出生，今年12歲。9月上初一。自兒子很小的時候，母親發現他學習有困難。當時未在意，以為長大了會好。隨著兒子的年級升高，學習困難的問題不僅沒有改善，反而跟班上的同學成績越拉越遠。直到最近在網上查到讀寫障礙相關資料后，從網上了解到我們的產品，于是電話溝通預約過來我們公司。

　　7月1日，母親帶著兒子如期來到我們公司。媽媽從網上了解到讀寫易眼鏡，打電話咨詢相關情況，同時在網上提交了《學生讀寫情況問卷》。因兒子聰明，而學習卻十分困難。母親在一個月前曾帶兒子去深圳一家學習困難培訓機構做過智力測驗，總智力水平為90多。智力水平正常。而分測驗中有多項分測指標低于二個標準差以上，如譯碼及背數等。

　　孩子長得很帥氣，穿著得體，對人有禮，回答問題切題，并主動告知咨詢師很多有關自己看書寫字的感覺。他說，他有時看到的文字是重影的。但當努力調節聚焦后，字又變清晰了。因為反復這樣，看書時，雙眼特別容易累。而且每當媽媽要求看書時，看著文字會有恐懼不安、心情煩操。他閱讀時不僅慢，而且盍盍巴巴，少錯、錯讀很常見。讀完后，也難以理解內容說什么。

　　簡短的交流后，咨詢師為他選配鏡片。小伙子十分配合，很快就選配好鏡片組合LM100及RG100。他戴上讀寫易眼鏡后，問他看測試稿有什么變化。他說，戴上眼鏡后，覺得字清楚多了，同時覺得戴上眼鏡看書雙眼輕松、自然。不會像以前那樣，雙眼繃得很緊，看到文字會有心煩意亂的感覺。文字重影的問題大有改善，但是還會有。 這是咨詢師遇到首例用上讀寫眼鏡后，重影問題依然存在的案例。經過思考后，咨詢師作出一個大膽的猜想。重影的問題，通常是因為雙眼視像互相干擾，左右眼所感知的視像從視網膜傳送到大腦視覺中樞后，大腦不能完美的整合為一個整體圖像引起。通常出現這個問題，讀寫易眼鏡會修正過來的，但是本案中的孩子卻不能完全修正。原因之一是他雙眼的不平衡差距過于大，超出讀寫易眼鏡能調節的范圍。所以孩子說有改善但不能完全消除的問題。 知道這點后，咨詢師用紙巾把求助者左邊的鏡片矇起來。讓他僅用右眼透過選配出來的鏡片來閱讀。結果孩子的閱讀表現十分流暢，而且錯誤率也大大減少。媽媽在一旁，見到這種情況后，大為驚奇。忙問為什么只用右眼來讀，孩子的閱讀速度有這么大的進步。我把原因告知她后，她說原來如此。怪不得他討懨看書，對文字充滿恐懼!

　　隨后咨詢師建議配好讀寫易眼鏡，回到家后，把左邊的鏡片用布蔗掩起來3個月。讓孩子建立起穩定的右眼優勢，看字重影的問題將得到極大的改善。 這樣，求助者母子二人開心地離開咨詢室。

　　8月16日，電話回訪母親，問及孩子已配上讀寫易眼鏡一個多月了?，F在情況怎么樣?母親說，覺得兒子最大的改變是現在不再恐懼文字，閱讀時也不會出現心煩意亂的情況。而且他喜歡讀寫易眼鏡，目前依然只用右眼閱讀。閱讀速度及流暢度比之前有很大的提升，少讀錯讀的現象雖然還有，但是比之前少多了。 咨詢師建議再堅持一段時間，并建議媽媽可以自己編輯訓練語音解碼的材料，讓孩子每天訓練。具體的方法也是電話中告知媽媽。媽媽對咨詢師的回訪表示感謝。 

   2018年1月23日電話再回訪家長，家長回復孩子目前閱讀已有很大的進步?，F在已恢復雙眼閱讀，重影問題已消失。建議家長平時也讓孩子戴上讀寫易眼鏡，讓他的大腦盡快適應新的平衡。