來自深圳的李品（化名），９歲半的男孩，４年級。家長反映他學習不好，他每天作業都要寫到10點半或11點，甚至第二天早晨還得寫，可總是考班上倒數幾名，從一年級開始，總要陪著寫作業。老師反映上課走神?；丶医洺Ｒ俳o他講解課堂知識，大家都很累他的情況概括起來就是”一學就會，一做就錯，一考就糊”。寫作業必須家長什么也不能干盯住，每天寫作業對家長和孩子都是痛苦的折磨，要不斷去督促他才能寫完，很少有不管他就順利寫完的．書寫特別糟糕，特別慢，寫的字仔細看就沒有正確的，不是多一筆就是少一筆,或者重復在一起，老師家長都很頭疼，經常在家中或學校丟失與學習有關物品。易被當前無關的刺激所分心。在日?；顒又薪洺G三落四。 人際交往也很差，在游戲活動中經常難以安靜地參加或投入.常常處于活躍狀態，身體內像“裝了馬達一樣”。經常打斷或打擾他人。

經測試，李品ＩＱ９５分．瑞文推理８０％．ＣＰＴ注意力測試中，聽覺多動商數為６０，綜合注意力商數是６７。識字量是２.２年級，視動混合能力是６.５歲。李品不僅存在較為嚴重的學習障礙，而且其注意力也達到ＡＤＨＤ的診斷標準，屬于學習障礙及ＡＤＨＤ雙重障礙。

咨詢師給李品及家長制定了以下四個方面同時進行的方法來協助李品的學習。

１.  使用讀寫易眼鏡，在閱讀時，矯正他大量的無意識眼跳，使他把視覺的注意維持在文字里。目的是改變他“書寫特別糟糕，特別慢，寫的字仔細看就沒有正確的，不是多一筆就是少一筆,或者重復在一起”。

２.  讓家長使用專業性的訓練軟件系列，訓練孩子的多方面技能。包括文字的結構，部首分析，詞語配對，筆順練習，象形文字識別，推理游戲，視覺記憶，視覺追蹤，視覺探索，語音記憶等。游戲裝在電腦上，每天在家長的陪同下，訓練３０－４０分鐘。

３.  讓孩子吃ＥＹＥ?。阳~油。開始三個月，每天吃６粒，三個月后，每天吃二粒。保證大腦必須的ＯＭＥＧＡ－３中的ＤＨＡ，ＥＡＰ和ＡＬＡ的攝取量。從根本上改善大腦的功能。

４.  讓孩子每周去學習打羽毛球或乒乓球一到二小時，提高孩子運動技能，視覺空間的協調能力等等。

一個月后，家長主動聯系咨詢師，說孩子的進步十分明顯。特別是注意力及做功課的時間，功課的完成的質量等方面。老師也反映李品的進步明顯。咨詢師要求繼續堅持下去，四個月后，回來測試。

當完成四個月的多方面干預，家長帶著李品到讀寫易訓練中心測試。咨詢師見到李品的精神很好。測試的結果如下：

聽覺多動商數是８５，綜合注意力商數是９５，識字量是２７２０個，達到４.１年級。視動混合能力是１０歲。

李品的注意力已很接近正常水平１００分，識字量也有大幅的提高，現在只落后４個月。而視動混合能力則由原來落后１.８年級變為現在超前０.５年級。學習成績由原來考到倒數幾名提升到現在中等水平。原來家長所主訴的功課時間大大縮短，書寫的進步也令家長覺得滿意的結果。