讀寫障礙是特殊學習困難當中最常見的一種，泛指在閱讀、書寫及串字的表現有明顯障礙人士。根據香港特殊學習困難研究小組在2007年的一項研究顯示，讀寫障礙的普遍比例高達10%。平均每10個孩子中，就有一個有不同程度的讀寫困難。因為有外國的研究指出，如果在學前階段已被甄別為潛在讀寫困難的幼童，相較于小學階段才投 入資源(輔導)小學生，后者（小學生）要投入的時間是前者（學前階段）的4倍。換句話說，小學生需要的支援是四倍的時間，才能可以達到相同的輔導效果。所以，當家長發現孩子有讀寫障礙的表現時，應盡快帶孩子到專業機構做測試并提供必要的幫助，那么孩子也會表現出極大的進步。千萬不要以為孩子的問題，他長大了會自然好。因為讀寫障礙并不會隨年齡增長而消失。

雖然現在沒有藥物可以治療讀寫障礙，但是只要及早發現，透過適當的訓練，便可以改善有關的學習問題。今天我們就分享一例一年級的讀寫障礙孩子小H的康復過程。

小H是來自浙江男孩，11年出生，讀二年級。在2018年10月中旬從網上找到我們，通過問卷評估后，小H的問卷分超過讀寫困難的甄別分許多，我們建議家長帶孩子過來做相關的測試并試用我們的讀寫易眼鏡。

家長是在2018年10月21日帶孩子過來的。小H長得相當壯實，體重應該是超過正常孩子。問話時，小H對答恰當，語言表達能力正常。小H的智力也在正常范圍內。

媽媽說，老師反應小H上課分心、走神；在家做功課慢，不能按時完成，有的字母常分不清，比如bdpq,f和t等。

我們為小H做測寫測試時，發現他的書寫速度是相當慢的，抄寫27個字，用時3分多鐘。比正常孩子要慢一倍多。同時我們觀察到小H握筆姿勢沒有問題，但手腕及手指不能很好地配合來書寫。而小H在一分鐘讀字的測試中，速度也較慢，每分鐘只能讀50個字。他逐字閱讀，停頓、有很多讀錯而回讀、重復、跳字、顛倒等。

通過以上的測試，我們發現小H的視覺能力不足，確實影響他的讀寫成績。于是我們拿出打印較密的測試稿給小H看，問他看這些字母有什么感覺。他說，密密麻麻，很亂，看不清楚。于是我們為小H選配讀寫易眼鏡，通過多輪反復試用，小H戴上讀寫易鏡后，感覺十分不同。請看上面的視頻聽聽他的表述。

媽媽聽到小H說，讀寫易眼鏡能讓他看清楚文字，十分開心。而對于小H有注意力的問題，問我們有什么好的建議或方法。我們推薦一款叫EYE Q的魚油，讓家長買給孩子吃。

同時，我們為家長提供一套在家輔導孩子的專業課程。

家長表示，會隨時跟我們反饋孩子的學習情況。

以下是家長收到讀寫易鏡一周后，觀察到孩子的變化。

然后，下面是孩子使用產品及食用魚油二個月后的情況。

而3個月至半年左右，家長給我們發來了下面的信息。

     小H的進步，讓家長感到很開心。因為現在的小H跟半年前的小H相比，在讀寫上巨大的改變，這是有目共睹的。也是很多相同遭遇家長的羨慕對象。

所以，當發現孩子有讀寫上面的困難時，家長要高度重視，并及時請求幫助。越早介入輔助，成效會越大。