在香港及世界范圍調查顯示，有8-12%的學童有學習障礙的問題。當中患有讀寫困難的學童所占百份比較大的。簡單來說，有10%的學童是有不同程度的讀寫困難的問題。假如你的子女有讀寫困難的問題，您不用擔心。因為研究也顯示了，有讀寫困難的學童，他們只是在視覺和聽覺上接收文字的信息稍有落后。但他們在藝術、工程、科學、音樂等方面不會比任何人遜色。所以在外國，他們即使有讀寫困難的問題，他們升讀大學，從事專業的發展是相當多的。

    假如在你的家庭當中，你的子女有讀寫困難的問題。他們學習閱讀和寫作中文當然會出現問題。我們希望你不要為這個問題而擔憂。最重要的是你應該要在家中朔造一個學習型的家庭，令他們覺得學習是家庭當中有一個愉快的環境。例如：可以編寫一些閱讀和寫作的單元，你應該預先看一看有關我們的教學錄像。了解所有教材的特征和教學的步驟。即使你不是一個教師，你教學經經驗不足，也不明白我們教材具體實施的情況，都不要緊。最重要的是你要鼓勵你的子女，每天定時做我們的課業。我們的課業與學校的功課完全分開的。因為我們的課業是一些基礎的中文訓練。這些基礎的中文訓練，只要你能夠在這方面打好基礎，將來你的中文閱讀和寫作能力自然就會提高。因此，每日鼓勵你的子女做5-15分鐘我們的課業。至于怎么做呢?這里有8個閱讀單元和6個寫作單元。你可按順序，可以做完單元1，再做單元2。也可以不用按順序來做。先后順序沒有必然的關系?？傃灾?，你需要與你的子女商量，有些時候你們可以調換位置，你可以請你的子女，今日任意地選擇一個閱讀或寫作單元來做?？傊?，你選擇一個自己喜歡的單元來完成。完成之后已經是功徳完滿了。在做練習的過程當中，家長應該要給子女支援，讓他們覺得你非常欣賞他做這些練習。在他完成之后，應該給他鼓勵和表揚。這樣已經足夠了。在他做練習的過程里，你不必強求他做得對或錯。即使在寫作的過程中有別字，你應該予以包容，你所做的就是他有沒有定時來我們的練習。最簡單的就是在他完成之后，他能夠將他做的練習，無論是閱讀還是寫作，在你的面前大聲朗讀，已經是踏出了成功的第一步。所以，學習是需要有耐有耐性的。你的子女最初開始的時候，一定是害怕閱讀和寫作的。但你應該可以以三個月為期，來鼓勵他慢慢地閱讀和寫作。

    我們的實驗計劃開展了一年。在結束的時候，有多位家長走過對我說，好開心。他說他的子女的測驗和考試，在閱讀和寫作方面的成績有顯著的進步。為什么?因為這幾位家長每天放學后都陪伴他們的子女做我們的閱讀和寫作練習。假如你能夠仿效他們，每天都堅持鼓勵你的子女，去做讀寫易的閱讀和寫作練習。我相信，半年之后，你的子女在閱讀和寫作上，一定有進步。

       以上教材及相關資料來自香港教育局或互聯網。國內相關的系統訓練課程極少，分享此類教程原意是幫助廣大讀寫困難家庭，在教子女時，有了參考的準繩。從這一集開始，本網會陸陸續續分享筆者從事讀寫障礙學習及研究中所獲得的各種資料。希望廣大家長朋友關注本網及本中心的微信公眾號,以便及時了解最新資料。后續的教材及相關視頻資料會不斷上傳更新。