前幾單元的分享，我們收到很多家長的反饋，說通過視頻所授方法，結合家長及學生的教材，孩子學起來很有成就感。

　　目前給我們反饋的有來自北京、安徽、浙江及天津的家長。他們希望我們能盡不斷的更新教材，以便能讓孩子能趕上學習的進度。

　　大家的支持給我們強大的動力，我們將按原計劃，把這套有益的教材分享給廣大家長及學生。本教材來源于香港教育局，家長也可以訪問他們的網頁下載相關的教程。

　　有的家長覺得每天教孩子一篇文章，速度有點慢。我覺得這樣，如果孩子的學習能力已提升到一定求平，而他又喜歡學習的話，家長們可以適當地增加文章數量。但是對于一般孩子而言，每天一篇的量是合理的安排。不要急于求成，只要把當天所學的文章，孩子們都能理解，懂得運用相關的線索來閱讀。文章出現的文字孩子都能讀能寫，做到時不時拿出來讓孩子復習，有經驗的家長還可以在原文章后面的題目上進行縱向及橫向問題的擴展及延伸，我相信這樣通過3個月共120篇閱讀短文的學習，孩子最少能學會2000多個常用文字。另外對于閱讀理解的思路、策略及寫作會有很大的提升。

　　下面分享本單書的內容。

　　讀寫易閱讀單元五——描寫順序 

　　本單元的目的在于協助家長培訓子女掌握文章的描寫順序線索來閱讀文章，以提高孩子的閱讀理解能力。閱讀描寫片段時，一般同學感到困難之處在于他們不明白作者描寫的人或事件的次序。以描寫人為例，很多時候，同學在閱讀文章時，經?；煜糇髡咄瑫r描寫眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵時的先后順序。一目混淆了文章描寫之順序，他閱讀文章起來就會感到份外困難。

　　本單元中二十篇文章都采用了描寫順序手法來編寫，在此，列舉一例子供大家參考。這篇文章的題目叫《財神公仔》文章的開頭是這樣寫的

　　“財神”公仔穿著一身紅色的衣服，戴著一頂紅色的帽子。它一手托著大大的金元寶，一手拿手著寫有“財源滾滾”幾個字的揮春，跟它作為“財神”的身份很相稱?！柏斏瘛弊钜俗⒁獾牡胤绞撬哪槻?。只見它張開口，笑得很燦爛，露出上面一排白白的牙齒。它這樣一笑，鼻子兩邊的顴骨高高聳起。兩道長長的胡須順著顴骨的聳起而突起，又著著臉頰回潤地向下彎?！柏斏瘛钡难劬πΦ脧澇梢粭l線。眼睛上面兩道小小的眉毛也彎彎的。

　　短短一段描寫片段，我們怎么樣讀得懂，讀得通?只要同學能掌握作者的描寫順序，就能輕松做到了。作者如何描寫?原來作者先寫公仔所穿的衣服和所戴的帽子。接著，作者描寫財神公仔的雙手。然后再描寫外形，即系公仔的臉部。寫臉部時，先寫嘴，描寫齒、鼻子、顴骨、胡子，最后寫他的眼睛。

　　假如同學能掌握作者所描寫的順序來理解文章，進而復述這篇文章的內容大意。這樣閱讀便寫容易多了。因此，我們希望家長能協助子女，一邊閱讀本單元文章時，一邊用一支筆圏出那些描寫順序的字眼。然后告訴孩子，圈著的字眼是重要的線索。掌握好描寫順序的線索，閱讀文章便不會困難。

　　同學讀寫這篇文章之后，也回答了問題。孩子已掌握了閱讀策略，家長應該展萬學習的延伸，學習評估等活動。應該怎么做?請大家參考閱讀單元總介紹那一節的視頻，有詳細的介紹。